Señalan que prueba de evaluación docente no midió capacidad profesional de postulantes

MINISTERIO DE EDUCACIÓN PUBLICÓ EXAMEN ELABORADO POR ESÁN.

Señalan que prueba de evaluación docente no midió capacidad profesional de postulantes

Expertos coinciden en que el examen fue similar al de ingreso a universidades.

Por Elizabeth Salazar Vega

El examen que se tomó el 9 y el 13 de marzo como parte del nombramiento de docentes fue publicado en la página web del Ministerio de Educación, por lo que este Diario pidió a diversos especialistas que analizaran su contenido para conocer si era idóneo para los maestros.

Hugo Díaz, consultor de este Diario en temas de educación, y Ricardo Cuenca, presidente del Foro Educativo, coincidieron en señalar que las preguntas y la estructura del examen parecían más una evaluación para ingresar a alguna universidad o casa de estudios superiores y no para acceder a un puesto laboral.

"Si se tiene en cuenta que el nivel promedio de formación de los profesores es bajo, la valla de dificultad de la prueba ha sido alta, sobre todo en el aspecto lógico-matemático. Si bien la mayoría de preguntas asociadas al currículo ha sido pertinente, en general el examen no refleja el tipo de conocimiento y capacidad que requiere un profesor para la docencia. Fue más una prueba psicotécnica", sostuvo Díaz.

Cuenca agregó que fue una prueba objetiva y en algunos puntos memorística, en lugar de incluir planteamientos de casos para conocer la reacción del maestro. Además, algunas preguntas fueron mal construidas o eran ambiguas, como la número 43, la 54 y la 69, pues podían admitir hasta dos respuestas, mientras que la número 75 se encontraba incompleta.

SIMILAR A AÑOS ANTERIORES
El Ministerio de Educación contrató a la Escuela Superior de Administración de Negocios (ESÁN) para la formulación y diseño de esa prueba. No obstante, la institución solo tuvo dos meses para elaborarla. Para Sigfredo Chiroque, del Instituto de Pedagogía Popular, ello se refleja en la ausencia de un filtro de calidad que pudiera evitar errores. Cuenca, en tanto, sostuvo que el ministerio nunca debió desentenderse de la elaboración de la prueba y debió nombrar una comisión para supervisar su contenido.

Además de ello, los tres especialistas señalaron que aunque se hubieran remediado esos aspectos los resultados no habrían sido diametralmente opuestos a los obtenidos, pues la estructura que se eligió para la prueba ha sido un error que se ha cometido en los últimos años al momento de evaluar a los docentes, y ello se debe, dijeron, a que el sector Educación carece de estándares para evaluar el desempeño de los maestros. "Se ha anunciado que en junio habrá otro examen, habría que preguntarnos si habrá tiempo suficiente para corregir posibles errores", advirtió Díaz.

Por su parte, el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, señaló que la prueba cumplió la indicación del sector al incluir 40 preguntas específicas por nivel, modalidad y especialidad, pero desconoce si ESÁN las validó.

EN PUNTOS
El próximo examen es el 1 de junio

El tiempo promedio de respuesta para cada una de las preguntas fue de 1,8 minutos pese a que, según Hugo Díaz, las de matemática demandaban más tiempo, sin contar con que en algunos locales el examen empezó después de lo previsto.

Según el Ministerio de Educación, la prueba buscó seleccionar a docentes con un nivel adecuado de razonamiento matemático, de problemas lógicos y de comprensión de textos.

De los 183.118 que rindieron el examen, solo 151 lograron pasar la valla impuesta por el sector. Ello ha obligado al ministerio a programar un segundo examen para el 1 de junio para aquellos que aprobaron con 11, pero que no alcanzaron la nota mínima de 14 en la primera etapa del proceso.

La alta dirección del Ministerio de Educación debe decidir si ESÁN volverá a elaborar la prueba para la siguiente evaluación.

EN LA WEB
Vea el examen en:
3www.minedu.gob.pe/DeInteres/Campanas/proceso_nombramiento_2008.php

Fuente:

El Comercio - Perú